Qu’est-ce que la Discipline positive au quotidien pour les parents ?
La Discipline positive au quotidien pour les parents (DPQP) a été développée en 2007 par la Dre Joan Durrant, psychologue pour enfants et professeure à l’Université du Manitoba, en partenariat avec l’organisation non gouvernementale internationale Save the Children.
La DPQP a débuté par un livre destiné aux parents, conçu pour répondre à la question : « Comment puis-je éduquer mes enfants sans avoir à frapper ni crier ? » Le livre a connu un succès immédiat et, peu après, il y a eu une demande pour un programme de formation destiné aux professionnels œuvrant auprès des familles, souhaitant aider les parents à apprendre cette approche . Aujourd'hui, le programme comprend le livre d'auto-apprentissage pour les parents, un programme parental hautement interactif d’une durée de 9 semaines, ainsi qu’une formation de 5 jours pour les facilitateurs œuvrant au sein d'organismes sans but lucratif.
Le programme a été mis en place partout au Canada et dans toutes les régions du monde. Le centre de formation sans but lucratif de la Discipline positive au quotidien (DPQ) assure le haut niveau de coordination et de supervision nécessaire pour rendre le tout possible.
Récemment, par l’entremise du financement de l'Agence de la santé publique du Canada, le programme parental et la formation des facilitateurs ont été améliorés grâce à des pratiques tenant compte des traumatismes et de la violence. Cette version mise à jour de la DPQP est déployée au Canada en anglais et en français.
Quels sont les éléments de base de la DPQP ?
La DPQP repose sur deux piliers fondamentaux: l'élimination de la punition physique et émotionnelle des enfants, ainsi que la promotion des droits de tous les enfants tels qu'énoncés dans la Convention relative aux droits de l'enfant (Assemblée générale des Nations Unies, 1989).
La DPQP repose sur les connaissances les plus récentes en matière de développement sain de l'enfant, fondées sur la recherche en neurobiologie, en psychologie cognitive et en régulation émotionnelle. Il s’agit d’un programme axé sur les points forts qui favorise le développement sain des enfants en renforçant la relation entre le parent et l’enfant. La science a démontré que les relations clés que les enfants entretiennent avec leurs parents, grands-parents et autres figures significatives jouent un rôle essentiel dans le développement de leur cerveau.
À qui s'adresse la DPQP ?
La DPQP est un programme universel. Il s'adresse aux parents, aux tuteurs et à toute personne jouant un rôle dans l’éducation ou l’accompagnement des enfants. Il est destiné à toutes les familles confrontées aux défis quotidiens de la parentalité. Il dispense des informations qui permettent aux adultes de mieux comprendre les enfants, de la naissance jusqu’à l’adolescence. Le programme est inclusif et s’adresse aux parents et aux enfants de toutes cultures, confessions, identités de genre, ethnies et orientations sexuelles.
En quoi la DPQP se distingue-t-elle des autres programmes d’éducation parentale ?
La DPQP s'accorde avec de nombreux programmes d’éducation parentale, mais elle diffère de ceux qui utilisent les récompenses et les punitions pour changer le comportement des enfants. La DPQP se distingue de ces programmes à plusieurs égards:
- La base théorique du programme est axée sur le développement de l’enfant et met l’accent sur l'importance de la confiance et de l'attachement, en guidant les parents à mieux comprendre le point de vue des enfants et à renforcer la relation parent-enfant.
- Il s’agit d’un programme universel, ouvert à tous les parents d'enfants, de la naissance jusqu’à 18 ans.
- Les objectifs du programme concernent les parents et visent à réduire le recours aux punitions parentales, plutôt qu’à renforcer l’obéissance des enfants.
- Il permet aux parents d'acquérir des compétences essentielles en matière de résolution de problèmes, afin qu'ils puissent à leur tour établir le modèle à suivre et l'enseigner à leurs enfants.
- Ce programme n’a pas pour objectif d’établir des règles. Il procure plutôt un cadre aux parents afin de favoriser des relations parent-enfant équilibrées, et de développer des solutions appropriées lorsque des conflits parent-enfant surgissent inévitablement.
- Il se base sur les standards universels des droits de l'enfant ; Il reconnaît les enfants comme des êtres à part entière, ayant des points de vue valables.
La DPQP ne considère pas le développement de l'enfant simplement comme une succession d’« étapes », mais plutôt comme l’évolution progressive de ses capacités, en fonction du développement de son cerveau. La DPQP considère les enfants comme des apprenants, et les parents comme leurs premiers et plus importants mentors. Elle repose sur des données de recherche probantes démontrant que l’apprentissage est favorisé par un environnement affectueux et stimulant qui offre de l’information, des conseils et du soutien – plutôt que par la punition.
Quel est le fondement théorique du programme ?
La DPQP s’appuie sur des années de recherche sur le développement de l'enfant et la parentalité efficace. La parentalité est un phénomène d’une grande complexité. Ainsi, la DPQP puise dans plusieurs disciplines, notamment l'attachement, la neurobiologie, l'auto-efficacité parentale, la fonction réflexive, la santé mentale des parents ainsi que l'apprentissage et la garde des jeunes enfants, pour n'en nommer que quelques-unes.
La DPQP se concentre sur les facteurs qui sous-tendent le comportement des enfants. Elle repose sur la compréhension du développement global de l’enfant, en particulier celui de son cerveau, qui influence directement ses comportements. Ainsi , la DPQP vise à soutenir les parents dans leur compréhension du développement de leurs enfants , afin qu’ils puissent répondre de manière constructive face aux conflits.
Comment les facilitateurs sont-ils formés ?
Les formations sont offertes par des organismes sans but lucratif œuvrant auprès des familles, directement dans leurs communautés locales. Chaque formation s’étend sur 5 jours complets en présentiel. Étant donné la nature du programme de la DPQP, qui est fondé sur des traumatismes, les prestataires de services assistent à la formation en groupes de deux, afin de pouvoir ensuite coanimer les programmes ensemble.
À la suite de la formation, chaque équipe bénéficie d’un accompagnement en ligne pendant qu'elle planifie et exécute son premier programme parental de la DPQP. Lorsqu’ils ont complété leur mentorat, les facilitateurs sont alors éligibles à la certification en tant que facilitateurs du programme de la DPQP.
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